Experiencia 1: Saberes Previos

EXPERIENCIA 1: REPASANDO EL TEMA DEL VERBO  TO BE  DESDE LOS SABERES PREVIOS

Iniciando la reflexión de esta primera experiencia en la cual el objetivo  era reconocer en los estudiantes los saberes previos acerca del tema seleccionado para el desarrollo de la unidad sobre el verbo To Be en inglés, (Ser o Estar) es importante tener en cuenta cuál era la actividad a desarrollar:

La actividad tenia  se llevó a cabo en dos momentos:

1. En un primer momento los estudiantes debían ingresar a la página web (https://pedronorbey.wixsite.com/basicenglish5), una vez allí, abrir el icono de la tableta, leer el concepto  de verbo To Be en presente simple y hacer los ejemplos de frases usando el verbo to be en un texto de Microsoft Word. Compartirlo por correo electrónico con los compañeros.

2. En un segundo momento ellos debían realizar la lectura de la ficha explicativa del tema alojada en la página mencionada en la actividad anterior que contiene la forma afirmativa, forma negativa y forma interrogativa del Verbo To Be, y luego realizar 10 diferentes ejemplos por cada tipo de oración: 

afirmativa, negativa e interrogativa complementando el documento de Word hecho en la actividad anterior. 

Actitud de los estudiantes frente a la actividad: Los estudiantes del grado 5° de la Escuela Normal Superior del Municipio de Sonsón, generalmente son estudiantes inquietos por el conocimiento. 

Cuando se les invitó a realizar la clase de inglés en la sala de cómputo del colegio se alegraron mucho, ya que sería un ambiente diferente y tendrían la oportunidad de trabajar en los computadores, tal como lo menciona Cabero (2007) quien señala que "la computadora en el aula ofrece entornos de trabajo en grupo, trabajo direccionado por el docente para reforzar el conocimiento o introducir a los estudiantes en un concepto concreto, para motivar al alumno a expresarse, crear, tomar decisiones, mejorar o reforzar habilidades, conocimientos o actitudes". posteriormente se organizó a los estudiantes en parejas, ya que el número de equipos de cómputo es limitado, se les dio la oportunidad de trabajar con el compañero de su preferencia. 

A la hora de entrar en la página seleccionada para la actividad se notó que muchos estudiantes no reconocen aún el teclado básico del computador, ya que decían no encontrar teclas como los dos puntos, la barra inclinada, entre otras. Algo que no les gustó mucho, fue el hecho de tener que escribir los ejemplos de las diferentes oraciones usando el verbo to be, y de hecho solo algunas parejas alcanzaron a realizar tres ejemplos por cada oración y tampoco se pudo completar la parte de la actividad 1 que era enviar el documento de word con los ejemplos de las oraciones por correo electrónico.

Recursos TIC seleccionados para la actividad:

Para esta actividad se usaron 8 computadores de mesa y 7 computadores portátiles, para el trabajo por parejas de los estudiantes.

Igualmente se usó el T.V Smart, para explicar la ficha del Verbo To Be a todo el grupo y repasar un poco más el tema.

Revisando la ficha explicativa del Verbo To Be

Leyendo el concepto Verbo To Be

Algunos inconvenientes en la actividad fueron:

• La apatía de algunos de los estudiantes por la escritura, aunque sea en el computador.
• Algunos estudiantes dejaban el trabajo de lado y entraban a páginas de juegos, mientras el docente atendía otras inquietudes.
• Muy pocos estudiantes tiene alfabetización en el uso del computador, ya que constantemente están preguntando como escribir a donde ir y qué hacer, luego de explicarles. 

Aciertos en el desarrollo de la Actividad:

• Los estudiantes se entusiasman con el uso del computador y el cambio de ambiente de aprendizaje.
• Les causó curiosidad que la pagina o recurso fuera una creación del docente y surgieron algunas preguntas al respecto.
• Hay estudiantes que saben mucho del manejo del computador y estos sirvieron como monitores para orientar a los demás.

Haciendo el documento de Word con los ejemplos de oraciones del Verbo To Be