Aprendamos el Verbo To BE en Presente Simple

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS        Bolaño, M. (2017). Uso de Herramientas Multimedia Interactivas en educación preescolar . Revista DIM / Año 14 - Nº 35 - ISSN: 1699-3748.  Disponible en https://ddd.uab.cat/pub/dim/dim_a2017m5n35/dim_a2017m5n35a4.pdf Cabero, J (2007). Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. España: Mac Graw Hill. CVUDES. 2017. Capítulo III, Cambios en la enseñanza y el aprendizaje a partir del uso de tic y modelos pedagógicos . LEM, Pedagogía e Incorporación de TIC para la Enseñanza. Disponible en www.cvudes.edu.co el Federación de Enseñanza de CC.OO de Andalucia. (2011).  El Uso Didáctico del Video . Temas para la Educación. Revista digital para profesionales de la enseñanza. N°13- Marzo de 2011. Disponible en https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd8279.pdf Palacios. (2007). La improvisación y acción educativa. XIX  Coloquio nacional, sobre Enseñanza de la Filosofía. Disponible en: http://www.galeon.com/cmpf/...

Conclusiones Generales en el Desarrollo de la   Experiencia  El uso de herramientas y recursos TIC en el aula, o en cualquier ambiente de aprendizaje es fundamental para el logro de los objetivos propuestos. Los estudiantes generalmente se concentran más cuando utilizan diversos recursos y herramientas TIC. El manejo de la disciplina en el aula es más apropiado si los estudiantes interactúan usando apoyo de las TIC. Desde el eje didáctico, teniendo en cuenta los procesos pedagógicos, las Tic como mediación entre la enseñanza y el aprendizaje, entre el docente y el estudiante, ejercen una influencia positiva para mejorar el proceso. Con el uso y apoyo de las TIC en los proceso de enseñanza aprendizaje, se genera un aprendizaje más autónomo en el que el estudiante puede por sí mismo descubrir y crear su conocimiento. En el caso específico de la enseñanza del inglés, apoyada con el uso de recursos digitales y herramientas TIC, este ...

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE EXPERIENCIA Y APLICACIÓN CON ESTUDIANTES  A continuación se presenta el instrumento de evaluación de las experiencias TIC aplicado a los estudiantes del grado 5° de la Escuela Normal Superior Pbro. José Gómez Isaza, del municipio de Sonsón; al igual que algunas conclusiones e ideas que surgen de los estudiantes. Este instrumento tiene como objetivo evaluar el proceso desde la experiencia de los estudiantes, al desarrollar las diferentes actividades planteadas para el área de inglés, usando las herramientas TIC. Dicho instrumento se centra en que los estudiantes califiquen de uno a cinco algunos criterios como, el uso de herramientas en la clase de inglés, el desarrollo de algunas actividades como ejercicios de audio, visualización de videos y juegos interactivos. Además de conocer la opinión  de ellos, acerca de las temáticas y los aprendizajes obtenidos durante el proceso pedagógico con apoyo de las TIC. A continuación un...

JUGANDO TAMBIÉN SE APRENDE  Y  SE  REPASA EL TEMA Objetivo: Reconocer los aprendizajes de los estudiantes frente al tema del verbo To Be, por medio de la interacción de juegos de inglés en plataformas online. Actividad: Los estudiantes acceden a plataformas de juegos interactivos, para desarrollar actividades en las que pueden  aprender y  repasar el tema estudiado en el desarrollo del curso, por medio de la interacción del uso de las tabletas digitales. Los estudiantes debían ingresar a los recursos disponibles en : https://www.mes-games.com/verbs1.php   y a  http://www.temoa.info/es/node/48895 La actitud de los estudiantes: Para esta ocasión a los estudiantes se les había dicho con anterioridad, que desarrollaríamos juegos en linea para estudiar un poco más a profundidad el tema del verbo To Be, y que lo harían usando las tabletas digitales, lo cual fue para ellos un hecho que causó mucha emoción y alegría, ya...